La aventura de la vida
La aventura atómica
Revista "Natgeo Explore"
Solo vine a hablar por teléfono
Gabriel García Márquez
La lluvia sabe por qué
Maria Fernanda Heredia
En la laguna más profunda
Óscar Collazos
Relato de un náufrago
Gabriel García Márquez
Crónica de una muerte anunciada
Gabriel García Márquez
El túnel
Ernesto Sábato
Taller de escritura
TEXTOS INFORMATIVOS
En la unidad de textos informativos, los estudiantes explorarán múltiples formas de aprender de textos de este tipo mientras moldean el conocimiento para explicar temas complejos e importantes a otros dentro de sus grupos.
La escritura basada en la investigación es un trabajo desafiante; los estudiantes deberán adoptar la postura de ser consumidores críticos: asimilar, categorizar, sintetizar y verificar la validez de la información, todo mientras mantienen a su audiencia en mente.
Ellos investigarán el tema que finalmente escojan y concluirán con la elaboración de un texto informativo bien estructurado. Durante el proceso, lograrán: investigar con el fin de enseñar, escribirán un primer borrador de su texto de no ficción, lo revisan, lo editan y lo publican.
De otra parte, esta unidad proporciona algunas oportunidades durante los días de investigación para que los estudiantes hagan una pausa, sinteticen sus notas de información y así estas encajen con sus ideas. La escritura larga y bien fundamentada hace parte importante de una unidad en la que la investigación es la fuente de las ideas.
Aprendizaje Perdurable:
Cuando investigo acerca de un tema de interés, además de aprender, mi intención es compartir lo aprendido con otros.
Cuando escribo un texto informativo tengo en cuenta el tema, su idea principal y las fuentes confiables que apoyan la investigación.
Preguntas Esenciales:
¿Cómo puedo leer de tal manera que entienda los diferentes aspectos sobre un tema, aprenda a sopesar y evaluar evidencia, comparar perspectivas y analizar información?
¿Cómo puedo escribir un texto informativo donde presente una justificación para investigar un tema de mi interés, utilizo información proveniente de fuentes, logro construir una introducción y una conclusión que sintetice el tema.
CONSTRUCCIÓN DE LA LENGUA
GRAMÁTICA, MORFOLOGÍA, SEMÁNTICA, ORTOGRAFÍA
LECTURAS RECOMENDADAS
FICCIÓN REALISTA
TALLER DE ESCRITURA
Es una invitación para volver a la escritura narrativa con el lente de la ficción realista que les motivará a explorar situaciones significativas que afectan a los jóvenes de su edad.
Algunos de los objetivos son desarrollar una mayor resistencia en la escritura, aumentar el volumen y fortalecer el hábito de revisar lo que se escribe desde el principio. A diferencia de la mayoría de las unidades de escritura, donde los estudiantes crean y revisan varias piezas diferentes a lo largo de la unidad, en esta unidad de estudio se brindará a los escritores la oportunidad de quedarse en una sola historia. Planificar una trama realista que pueda llegar a algún tipo de resolución, será uno de sus grandes retos.
Aprendizaje Perdurable:
Un buen escritor utiliza diferentes estrategias que lo hacen capaz de escribir sobre situaciones importantes a las que se ve enfrentado o de las cuales aprende.
Preguntas Esenciales:
¿Cómo puedo desarrollar diferentes estrategias que incluyan: imitar el estilo del autor e incorporar personajes, lugares y conflictos que se asemejen a la realidad que vivo o viven otros cerca de mí?
TALLER DE LECTURA
En esta unidad los estudiantes identificarán a través de la lectura del texto mentor y de los textos de lectura independiente, los diferentes elementos de la estructura narrativa de ficción (inicios poderosos, finales sorpresivos), tramas inspiradas en eventos de la vida real que el autor elabora de manera cuidadosa para que puedan ser creíbles.
Ellos también reconocerán las técnicas narrativas a las que el autor recurre para dar forma a su relato: descripciones, lenguaje figurado, tipos de narradores, voces, lenguaje, etc.
Es importante escribir sobre lo que se lee, llevar un documento, diario de lectura o registro ayudará a los estudiantes a desarrollar otras habilidades de lectura como el comparar y contrastar con la estructura de otras tipologías textuales, otros autores etc.
Aprendizaje Perdurable:
El lector comprende que la Ficción Realista es la representación de la realidad, es decir, del hombre y de la sociedad contemporáneos.
Un buen lector es aquel que habla y escribe sobre lo que lee.
Preguntas Esenciales:
¿Por qué la Ficción Realista es una crítica a la sociedad y a la política?
CONSTRUCCIÓN DE LA LENGUA
GRAMÁTICA, MORFOLOGÍA, SEMÁNTICA, ORTOGRAFÍA
Empleo en mis escritos aspectos gramaticales y su concordancia (adjetivos).
Concordancia gramatical (género, número) DBA
Escribo en forma correcta las palabras con distintos grafemas: c-s-z.
ESPAÑOL HONORES
FICCIÓN REALISTA
TALLER DE ESCRITURA
Es una invitación para volver a la escritura narrativa con el lente de la ficción realista que les motivará a explorar situaciones significativas que afectan a los jóvenes de su edad.
Los estudiantes de Honors, reflexionarán, con mayor profundidad, sobre desafíos de la vida real desde múltiples perspectivas explorando temáticas variadas.
Otros objetivos son desarrollar una mayor resistencia en la escritura, aumentar el volumen y fortalecer el hábito de revisar lo que se escribe desde el principio. A diferencia de la mayoría de las unidades de escritura, donde los estudiantes crean y revisan varias piezas diferentes, en esta unidad se brindará a los escritores la oportunidad de quedarse en una sola historia. Planificar una trama realista que pueda llegar a algún tipo de resolución, será uno de sus grandes retos.
En el camino, los estudiantes estudiarán textos mentores, leerán sus propios borradores y los de otros a la luz de diferentes listas de chequeo mientras aumentan su comprensión del oficio de la escritura. También se seguirá trabajando sobre el estilo del autor para transferirlo a sus escritos.
Aprendizaje Perdurable
Un buen escritor utiliza diferentes estrategias que lo hacen capaz de escribir sobre situaciones importantes a las que se ve enfrentado o de las cuales aprende.
Preguntas Esenciales
¿Cómo puedo desarrollar diferentes estrategias que incluyan: imitar el estilo del autor e incorporar personajes, lugares y conflictos que se asemejen a la realidad que vivo o viven otros cerca de mí?
TALLER DE LECTURA
En esta unidad los estudiantes identificarán a través de la lectura del texto mentor y de los textos de lectura independiente, los diferentes elementos de la estructura narrativa de ficción (inicios poderosos, finales sorpresivos), tramas inspiradas en eventos de la vida real que el autor elabora de manera cuidadosa para que puedan ser creíbles.
Ellos también reconocerán las técnicas narrativas a las que el autor recurre para dar forma a su relato: descripciones, lenguaje figurado, tipos de narradores, voces, lenguaje, etc.
Es importante escribir sobre lo que se lee, llevar un documento, diario de lectura o registro ayudará a los estudiantes a desarrollar otras habilidades de lectura como el comparar y contrastar con la estructura de otras tipologías textuales, otros autores etc.
Aprendizaje Perdurable:
El lector comprende que la Ficción Realista es la representación de la realidad, es decir, del hombre y de la sociedad contemporáneos.
Un buen lector es aquel que habla y escribe sobre lo que lee.
Preguntas Esenciales:
¿Por qué la Ficción Realista es una crítica a la sociedad y a la política?
CONSTRUCCIÓN DE LA LENGUA
GRAMÁTICA, MORFOLOGÍA, SEMÁNTICA, ORTOGRAFÍA
Empleo en mis escritos aspectos gramaticales y su concordancia (adjetivos).
Concordancia gramatical (género, número) DBA
Escribo en forma correcta las palabras con distintos grafemas: c-s-z.
LECTURAS DEL BIMESTRE INCLUIDOS EN EL CURRÍCULO
Clases regulares
Clases Honors
LECTURAS RECOMENDADOS (Biblioteca Make Make)
Taller de lectura
ACERCAMIENTO A LOS CLÁSICOS
Esta unidad les permitirá a los estudiantes poner en práctica y conocer nuevas estrategias que les permitirá leer textos clásicos. Nuestro objetivo principal es engancharlos y llevarlos a disfrutar esta clase de lecturas. Se recomienda abordar una misma obra, que tenga una versión fílmica o de audio para facilitar su comprensión.
En esta unidad se propone crear un puente de interpretación profunda del texto que los preparará para afrontar adecuadamente el paso de Escuela Media a Escuela Alta. Asimismo, se espera que los estudiantes en Escuela Alta reciban ayuda de sus profesores, pero deben llegar preparados para enfrentar esta clase de literatura.
De igual forma, se producirá una atmósfera de lectura alimentada por trabajos en formato de seminario y grupos de discusión, en donde trabajarán textos clásicos. Además, se trabajará con clubes de lectura, todo esto encaminado a fortalecer el conocimiento del género narrativo.
Asimismo, se sugiere trabajar con otros textos clásicos como cuentos para poder analizar otros aspectos de los textos y tener un trabajo más exitoso. También, les vamos a ofrecer formatos y otro tipo de herramientas de trabajo, pero vamos a enfocarnos en la interpretación y la crítica literaria.
Usualmente los estudiantes responden muy bien a esta experiencia frente a textos de mayor complejidad que los reta en su aprendizaje. Además de la incursión en nuevas temáticas, contextos y estilos que son planteados en los textos latinoamericanos.
Aprendizaje Perdurable:
Leo textos a profundidad para evaluar la validez de los argumentos que se pueden presentar en ellos.
Conocer todos los recursos para leer esta clase de textos.
Crear un puente de interpretación profunda del texto que los preparará en este paso de MS a HS.
Taller de escritura
Los estudiantes reconocerán la estructura textual y las características de una reseña, para de esta manera describir y emitir un juicio valorativo a favor o en contra de un libro clásico o un producto cultural.
Preguntas Esenciales:
¿Cómo puedo aprovechar un conjunto de herramientas para leer textos de manera profunda, comparando y contrastando textos, llevando a cabo conversaciones literarias y convirtiéndome en experto en autores y tradiciones literarias?
Construcción de la lengua:
Utilizo coherentemente las conjugaciones y tiempos verbales en oraciones.
ESPAÑOL HONORES
Taller de lectura
ACERCAMIENTO A LOS CLÁSICOS
Esta unidad ofrecerá a todos los estudiantes la oportunidad de poner en práctica una serie de estrategias para leer textos clásicos de mayor complejidad. La idea es que conozcan todos los recursos para analizar esta clase de obras.
En esta unidad se sugiere crear un puente de interpretación profunda del texto literario que los preparará en este paso de MS a HS. Se espera que los estudiantes en HS reciban ayuda de sus profesores, pero deben llegar listos para enfrentar esta clases de textos.
Esta unidad facilita la creación de una atmósfera de lectura alimentada por trabajos en formato de seminario, grupos de discusión, en dónde trabajarán textos clásicos. De igual forma, se trabajará con clubes de lectura, todo esto encaminado a fortalecer el conocimiento del género narrativo.
Asimismo, se sugiere trabajar con otros textos clásicos como cuentos para poder analizar otros aspectos de los textos para tener un trabajo más exitoso. Además, se les compartirá material que les permitirá fortalecer la interpretación y la crítica literaria.
Usualmente los estudiantes responden muy bien a esta experiencia frente a textos de mayor complejidad que los reta en su aprendizaje. Además de la incursión en nuevas temáticas, contextos y estilos que son planteados en los textos latinoamericanos.
Aprendizaje Perdurable:
Leo textos a profundidad para evaluar la validez de los argumentos que se pueden presentar en ellos.
Conocer todos los recursos para leer esta clase de textos.
Crear un puente de interpretación profunda del texto que los preparará en este paso de MS a HS.
Taller de escritura
Los estudiantes reconocerán la estructura textual y las características de una reseña, para de esta manera describir y emitir un juicio valorativo a favor o en contra de un libro clásico o un producto cultural.
Preguntas Esenciales:
¿Cómo puedo aprovechar un conjunto de herramientas para leer textos de manera profunda, comparando y contrastando textos, llevando a cabo conversaciones literarias y convirtiéndome en experto en autores y tradiciones literarias?
Construcción de la lengua:
Utilizo coherentemente las conjugaciones y tiempos verbales en oraciones.
LECTURAS DEL BIMESTRE INCLUIDOS EN EL CURRÍCULO
Textos mentores Regular:
Lecturas recomendadas:
Textos mentor Honors:
Lecturas recomendadas:
Andrés Barrero
Español Séptimo y Octavo
abarrero@cng.edu
Adriana Gualteros
Español Sexto
agualteros@cng.edu
Xenia Josefina Vives
Español sexto y séptimo
xvives@cng,edu
Diana M. Agatón G.
Co-profesora de español grados 6,7 y 8
dagaton@cng.edu
Lucía Gutiérrez
Español MS
lucia.gutierrez@cng.edu
