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CNG Te Cuenta: Sociales te cuenta…

Actualidad en noveno

Actualidad en décimo

Empezamos analizando desde el presente las desigualdades creadas por sistemas de modernización que privilegian socialmente sólo a algunos. Ir a Webforum

Artículos como el arriba citado permite establecer esas desigualdades y generar esas discusiones. Ir a Banco de la República

Libros e investigaciones como la arriba citada, permitirán ver los diferentes hechos de la modernización del país para poder extender su análisis al presente y profundizar las diferentes condiciones que generaron en su época. (Siempre estableciendo el vínculo con el presente). Ir a FCE

(Clase avanzada) Textos como el arriba citado de la Universidad Nacional, permitirán abordar escenarios paralelos en el proceso de modernización.

https://www.gapminder.org/

 

Será una herramienta muy poderosa que nos ayudará a analizar el comportamiento estadístico de la desigualdad comparada con varios países del área y el mundo.

https://www.gapminder.org/dollar-street/matrix

Esta fuente, sirve para mostrar el análisis cualitativo que haremos al tema, comparando la realidad social de diferentes familias en mundo discriminadas desde el ingreso y acceso a servicios.

Esta fuente, sirve para mostrar el análisis cualitativo que haremos al tema, comparando la realidad social de diferentes familias en mundo discriminadas desde el ingreso y acceso a servicios.

Estadísticas de la crisis y evolución en tiempo real

Informationisbeautiful.net

Con este tipo de fuentes trabajaremos la estadística del fenómeno y la situación de Colombia en tiempo real, comparada con las curvas de otros países afectados para predecir los escenarios sociales en la crisis económica que se genera alrededor del problema.

Actualidad en once

  • La discriminación social desde una perspectiva psicosociológica. 
  • Documento Derechos fundamentales consagrados en la constitución del 91 
  • Mecanismos para la protección de lo derechos fundamentales- Documento

Actualidad en doce

Fuente sobre Estructura del Estado Colombiano:

Ir a la Enciclopedia del Banco de la República

Noticia de actualidad:

Ir a El espectador

Videos

Defensoría del Pueblo

Personería

Documento Organismos de Control

 

Noveno

A principios del siglo XX Colombia se debatía entre la tradición y la modernidad. Las ideas políticas y económicas provenientes de Europa agitaban los debates e influían profundamente en la formación y en el comportamiento de las clases sociales en Colombia. Estudiaremos el origen y desarrollo de las ideas capitalistas y socialistas, analizando los cambios sociales, económicos, políticos y culturales generados por el surgimiento y consolidación de estas ideas y sus consecuencias en Colombia

Sociales Avanzado

A principios del siglo XX Colombia se debatía entre la tradición y la modernidad. Las ideas políticas y económicas provenientes de Europa agitaban los debates e influían profundamente en la formación y en el comportamiento de las clases sociales en Colombia. Estudiaremos el origen y desarrollo de las ideas capitalistas y socialistas, analizando los cambios sociales, económicos, políticos y culturales generados por el surgimiento y consolidación de estas ideas y sus consecuencias en Colombia. 

Sin embargo, profundizaremos en el papel de las figuras más importantes del período y su influencia en el desarrollo histórico nacional.

Décimo

La modernización en Colombia se asocia al desarrollo de las ciudades en el siglo XX en Colombia.

Además del progreso tecnológico, se evidencian problemas sociales como pobreza y desigualdad. De otra parte, la violencia aparece como mediador en las diferencias de los partidos tradicionales y otros nuevos que surgen a favor de las necesidades de los trabajadores.

Mientras tanto el campo, se va a mantener alejado de la realidad de las ciudades. Serán casi dos países: El primero, el urbano, lleno de conflictos con el nuevo orden social y económico. El otro país, el campo, escenario oculto de los conflictos que tienen su origen en los centros de poder político.

Así las cosas, para abordar el tema de modernización, vamos a concentrarnos en algunas de las manifestaciones de la violencia iniciando el siglo XX.

La meta será comprender cómo la violencia se manifestó al tiempo del desarrollo de las ciudades y cómo afectó la cultura colombiana en el marco del proceso de modernización.

Sociales Avanzado

La modernización en Colombia se asocia al desarrollo de las ciudades en el siglo XX en Colombia.

Tecnología y violencia conviven en un país que al mismo tiempo veía la forma como otras regiones del mundo avanzaban en infraestructura, tecnología y transporte entre otros avances.

Además de la conflictiva relación entre modernización y violencia, la clase avanzada de sociales profundiza en las diferencias de este fenómeno entre al campo y la ciudad. El contexto internacional de época servira para hacer una comparación dinámica de los procesos de industrialización en Colombia frente a otros de países del área.

La evaluación tanto en clase regular como avanzada sigue los protocolos del colegio y para cada tema, se tendrán evaluaciones formativas de conocimiento y profundización así como proyectos de tipo sumativo en los que los estudiantes podrán lograr hacer sus propias conclusiones desde la investigación  el análisis y la orientación de sus proyectos.

Once

Los estudiantes estarán trabajando fenómenos relacionados con las diversas categorías de discriminación con el objetivo de que puedan reconocer como los esteriotipos y prejuicios responden a caracteristicas en algunos casos sociales y culturales. A Partir del tema anterior se busca realizar un análisis de la manera en que se vulneran los derechos básicos consagrados en la constitución del 91 y las diversas herramientas consagradas en ella para poder hacer una defensa de los mismos. Las actividades planteadas están relacionadas con el análisis de lectura, interpretación de noticias, juegos de rol y ejercicios de debate.

Sociales Avanzado

En la clase avanzada se analizaran los diversos tipos de discriminación y la relacion de estos  en terminos como “supremacia blanca” o discriminacion positiva. Desde esta perspectiva se busca que los estudiantes logren inferir la manera en que se vulneran los derechos básicos consagrados en la constitución del 91 y las diversas herramientas consagradas en ella para poder hacer una defensa de los mismos. Las actividades propuestas se basan en interpretación de textos, análisis de noticias, juegos de rol, creación de una campaña publicitaria interna y externa que promueva los mecanismos de protección de derechos básicos. Al final del bimestre se busca que los estudiantes puedan interponer los mecanismos de protección de derechos llegado el caso.

Doce

Los estudiantes  estarán analizando el concepto de Estado social de derecho y democracia representativa para entender su relación con la estructura del Estado y la importancia del ejercicio democratico. El análisis central se basará en la pregunta: ¿Cuál es la importancia de las ramas del poder público dentro del ejercicio democratico?

Después de dicho análisis se trabajará en noticias de actualidad relacionadas con cualquiera de los organismos pertenecientes a la estructura del Estado Colombiano de manera tal que comprendan su organización, funciones, fortalezas y debilidades de cada uno de ellos.

La intención principal es la de cumplir con los estándares y Derechos Básicos de aprendizaje del Ministerio de Educación y de esta manera prepararlos, al mismo tiempo, para la prueba de estado “Saber 11”. Para lo anterior se desarrollan actividades de debates, consultas, lluvia de ideas y participación individual argumentada del tema planeado.

Sociales Avanzado

El curso avanzado de Estudios Colombianos se focalizará en esta primera parte del curso en comprender la importancia de una democracia representativa del Estado social de derecho y dentro de este de la función de las diversas ramas del público y organismos de control. De esta manera se pretende que al final del bimestre puedan responder a la pregunta: 

¿De qué manera la separación de poderes puede favorecer o no un estado social de derecho?

La clase avanzada buscará como resultado de dicho análisis el entender la importancia del equilibrio de poderes.

Los estudiantes estarán trabajando en noticias de actualidad relacionadas con cualquiera de los organismos pertenecientes a la estructura del Estado Colombiano de manera tal que comprendan su organización, funciones, fortalezas y debilidades de cada uno de ellos.

La intención principal es la de cumplir con los estándares y Derechos Básicos de aprendizaje del Ministerio de Educación y de esta manera prepararlos, al mismo tiempo, para la prueba de estado “Saber 11”. Para lo anterior se desarrollan actividades de debates, consultas, lluvia de ideas y participación individual argumentada del tema planeado.

Nuestros profesores

Santiago Arroyo 
Sociales Décimo
PreAP Sociales Décimo y Once

sarroyo@cng.edu

Jorge Roncancio
Sociales Noveno
PreAP Sociales Décimo 

jorge.roncancio@cng.edu

Humberto Salazar 
PreAP Sociales Once
Sociales y PreAP Sociales Doce

hsalazar@cng.edu

Fabian Velasco 
Sociales Once
PreAP Sociales Once y Doce
fvelasco@cng.edu

Colegio NUEVA GRANADA | www.cng.edu | Cra 2E No. 70-20 | Phone: (571)212 3511
Bogotá - Colombia

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