Skip to main content

CNG Te Cuenta: Español te cuenta…

Libros K4

EL tigre y el ratón
Keiko Kasza

Choco encuentra una mamá
Keiko Kasza

Libros K5

Así eran los gigantescos dinosaurios jurásicos
Latinbooks 

Témperas y acuarelas
María del Pilar Amaya

Libros Primero

Cómo atrapar una estrella
Oliver Jeffers

De vuelta a casa
Oliver Jeffers

Libros Segundo

La independencia de Colombia: Así fue
Irene Vasco

K4

Los niños de K4 están preparándose para el proceso de lecto-escritura. Por esta razón, hemos estado conociendo el alfabeto y en especial, la visualización e identificación de las vocales y palabras de uso frecuente (PUF): YO, EL LA y MÍ.  Tienen la oportunidad de leer independientemente e interactuar con los libros de la clase descubriendo letras, palabras y detalles que hacen que el libro tenga un significado.  

También están disfrutando de la lectura oral de cuentos: participan e interactúan demostrando interés y comprensión.  A través de esta actividad, los niños aprenden los elementos narrativos: portada, contraportada, secuencia del cuento (comienzo, después y final), personajes, ambiente, detalles y sentimientos.  

Cada día los niños se enriquecen con actividades que fortalecen habilidades como la conciencia fonológica, el pensamiento crítico, hábitos y rutinas, que ayudan a mejorar el seguimiento de instrucción y niveles de atención.

 

K5

Los niños de kínder 5 están en el proceso formal de adquirir las herramientas para convertirse en lectores y escritores. Inicialmente se trabajó con la práctica y discriminación de las vocales y más tarde se han ido introduciendo las primeras consonantes, las cuales los han ayudado a descubrir las primeras palabras. Dentro de este proceso, comenzaron con la producción y lectura de los “Libros patrón”, en los cuales una parte del texto se repite en todas las páginas y otra parte cambia. Esta una herramienta útil y de gran motivación para escribir y leer de manera independiente.

Igualmente estamos mecanizando las primeras palabras de uso frecuente PUF: Yo, mi, mis, un, una, y, ese, esa, la, el, mamá, papá. Nuestro objetivo es que los estudiantes de K5 lean y escriban en forma adecuada estas palabras en diferentes contextos, ya que cuando se familiarizan con ellas, agilizan la escritura y la fluidez al leer.

De igual manera, durante este trimestre los niños redactan y dibujan escritos de “Pequeños Momentos”, en los cuales narran y describen por medio del dibujo y de las palabras algunos pequeños momentos de sus propias vidas.

Para finalizar, les queremos contar que con el programa de TCRWP, los niños comienzan a mostrar un gusto marcado y rápido por la literatura infantil; de tal forma que conocen variedad de títulos, escritores, ilustradores, editoriales y colecciones que los están conquistando y llevando al hábito de la lectura. En este trimestre realizarán libros de ¿Cómo hacer? en los que escribirán dando instrucciones acerca de algo que quieran enseñar a sus compañeros. (Un tema en el que se sientan expertos: ¿Cómo hacer gelatina?, ¿Cómo jugar baloncesto?, ¿Cómo hacer el color verde?, etc.). En esta unidad se leerán libros de no ficción o informativos que expliquen con una secuencia cómo hacer diferentes cosas. Un aspecto importante para nosotros como docentes es que los estudiantes disfruten de los cuentos de ficción y de los libros informativos (no ficción),  analizando cada vez más profundamente su contenido.   

Para nosotras es un placer observar los progresos diarios de nuestros pequeños de K5.

Primero

Los niños de Primero están aprendiendo a ser “super conocedores” de temas de no ficción.  Están descubriendo contenidos que son de su interés y leyendo sobre ellos.  Estrategias como dar un vistazo a las portadas e ilustraciones y estudiar detalles y datos curiosos, permite que los niños se expresen sobre los nuevos conceptos y amplíen su vocabulario.  Durante esta época del año los niños se muestran interesados en la lectura comprensiva; leen para dar sentido a las imágenes que se van formando dentro de sus cabezas.   Cada vez su lectura es más fluida y aumenta el volumen de libros para leer.

En cuanto a la escritura, comienzan por escribir libros de “cómo hacer” en donde el niño escribe como “profesor” enseñando paso a paso, a través de las páginas, cómo hacer algo. Luego, van a escribir libros de “Todo Sobre”, donde ellos se expresan enseñando todo sobre algún concepto en el que se sienten expertos.  Estaremos trabajando en la clasificación de la información por capítulos, contenidos, introducción, ilustraciones y  glosario. Para enriquecer este género, desarrollaremos un proyecto de clase: “Arrecifes de Coral” donde los niños tendrán la oportunidad de investigar y ampliar sus conocimientos y aprender todo lo que incluye los libros de “No Ficción”.

Durante este proceso, prestaremos especial atención a las convenciones gramaticales: puntuación, organización, mayúscula y ortografía.  Así mismo, al estudio de palabras, sobre todo las que incluyen las letras ce, ci, h, ch, ge, gi, que, qui, k.

Hemos estudiado autores que han motivado el interés por la lectura.  Entre ellos se encuentran: Kevin Henkes, Anthony Brown y Oliver Jeffers.  Para este mes podemos recomendarles libros y revistas que enseñen a los niños todo sobre algún contenido de interés, y como estamos entrando en el mundo de los “Arrecifes”, les sugerimos libros sobre temas del mar.  Pronto estaremos realizando nuestro segundo Picnic Literario con libros de “No Ficción”.  

Segundo

En el segundo trimestre trabajaremos la unidad de libros informativos; disfrutaremos de la lectura aprendiendo temas nuevos que nos brindan información real. Escribiremos nuestro libro “Todo sobre Bogotá” donde unimos el área de sociales al programa de TCRWP, aplicando la metodología enseñada.

Paralelo a esto y como parte de un libro informativo, escribiremos un libro de “Como Hacer” en dónde podremos contar por escrito un tema en el que seamos expertos.

 

Nuestros profesores

Maria Isabel Carbó
Español K4 y Primero

mcarbo@cng.edu

Fiorella Donado
Español K5 y Segundo 

fdonado@cng.edu

Elsa Yaneth González
Español K4 y Primero 

egonzalez@cng.edu

Clara Inés Posada 
Español K5 y Segundo

cposada@cng.edu

Clemencia Silva
Español K5 y Segundo 

csilva@cng.edu

Isabel Cristina Tobón 
Español K4 y Primero

itobon@cng.edu

Colegio NUEVA GRANADA | www.cng.edu | Cra 2E No. 70-20 | Phone: (571)212 3511
Bogotá - Colombia

CNG